马来西亚华社发起“爱华文”活动（侨界关注）

2018年，“爱华文”工委会在《星洲日报》总社文化中心举办SPM华文科应考讲座，吸引众多考生参加。前排右七为曾翎龙。受访者供图

近日，马来西亚汉文化中心及YDD基金会首次联合推动“独中及华中土著学生赴华深造计划”，200名马来学子可免费报名参加汉语水平考试（HSK）及申请赴华留学奖学金。2月22日，为丰富中马文明交流互鉴，中马国际翻译资格认证考试发布仪式正式展开，吸引了200余名专家代表、高校师生在线参加。

牵线搭桥 共建繁荣

近年来，随着中国综合国力的增强，越来越多马来西亚人选择学习汉语。为推广中华文化，马来西亚汉文化中心设立了助学基金，鼓励更多马来西亚巫裔学子到中国留学。

“中国的强大使中文的世界地位不断提高，掌握中文也变得更有商业价值。”马来西亚汉文化中心主席吴恒灿表示，“现在，越来越多马来人选择将孩子送到华文小学，这样的现象在30年前是不可想象的。马来西亚共有1301所华文小学，其中近23%的学生为非华裔群体，该数据还在逐年递增，可见马来西亚社会对华文教育的重视。”

马来西亚的巫裔族群占该国总人口69.4%，华裔人口为23.2%。吴恒灿表示：“马来民族是马国的主要人口，要想在马来西亚实现民族之间更全面更广泛的文化交流，就需要加强中华文化在马来西亚社会的影响。我们发现许多马来学子都接受了6年的华文基础教育，但因为没有太多的资源和途径，最终放弃赴华深造，实在非常可惜。我们希望他们能梦想成真，所以才会提供奖学金给马来学子。”

吴恒灿认为，若能让更多马来学子到中国留学，激发其对中华文化的热爱与理解，相信在不久的将来，这批学子定能成为中马交流合作的宝贵资源。

2月22日，中国驻马来西亚大使欧阳玉靖表示：“中国和马来西亚是相互信任的好邻居，合作共赢的好伙伴。中国高度重视同世界不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴。在两国友好合作的背景下，中马国际翻译资格认证考试的启动恰逢其时，对推动翻译人才培养，丰富人文交流，促进民心相知相通具有重要意义。”

吴恒灿在马来西亚从事翻译交流工作已经40多年，他说：“华文和马来文的翻译考试将为中马文化交流创造历史新篇章、新契机。翻译并不是交流工作的终点，两国在文学、语文、翻译、出版等领域的合作，必能为‘文明对话’添柴加火，语言是国家间交流沟通的重要媒介，翻译资格考试是两国合作的重要基石。”

薪火相传 责任在肩

虽然马来西亚华文教育已经遍地开花，但在传承过程中仍面临许多现实问题。例如，报考马来西亚教育文凭（SPM）华文科目的考生逐年递减，截至2020年，该文凭的报考人数降至48420人。

为了鼓励更多学子报考华文，避免考生人数继续流失，马来西亚《星洲日报》积极推动“抢救华文”“爱华文”运动，希望通过举办各种“爱华文”活动，进一步激发学子们对汉语知识和中华文化的学习热情。

“爱华文”工委会负责人曾翎龙对本报表示：“考生人数的下降与马国教育体制相关，部分学生因无法确保能考出好成绩选择放弃报考华文，我们希望能鼓励这批学子，所以举办了各种讲座、培训课程加强他们报考华文的信心。”

“在我看来，孩子们并不是不喜欢华文，而是发现要想在华文科目上考出好成绩实在太过困难，所以才会选择放弃。”吴恒灿指出。

曾翎龙说，“爱华文”举办过许多文化活动，如文字创作比赛、书法班、口才班、诗歌朗诵营、文学教学课程等。

同时，在 “爱华文”活动下，《星洲日报》推出马来西亚首个专为中学考生设立的网页，并召集多位拥有丰富教学经验的华文教师提升学子们的华文水平、考试成绩。

“孩子们都知道身为华人就应该要会中文，所以大多都认为报考华文是理所当然的。”在曾翎龙看来，孩子们对“学好华文”有一定的“使命感”。

目前就读国中的15岁华裔青年李俊杰在接受采访时说：“身为华人，如果完全不会华文好像有点奇怪，因为在这里大家不是说方言就是说华文、英文、马来文，很少看到完全不会中文的华人。”

在被问及未来是否会报考华文科目，李俊杰自信地表示，“我一定会报考华文，因为这是我的母语，我相信自己会考到理想的成绩，未来也希望能到中国留学。”

交流互鉴 硕果累累

在众多学习华文的马来学子中，来自马来西亚柔佛州的莎莎自3岁起便开始接触华文，并在华文学校完成中小学教育。

“一开始，我爸爸为了方便和华人做生意沟通，才将我送到华校，希望我以后可以成为他的‘翻译员’。”莎莎说，“作为家里第一代学习中文的孩子，我经常会感受到马来文化和中华文化的冲突，但这些感受对我来说都十分可贵，因为相较于其他马来同胞，我能更了解华裔群体。正因为有了深入的了解才能融入其中，学会欣赏中华文化之美。”

华文教育蓬勃发展的背后离不开华文教师的付出。然而，近年来马来西亚的华文教师稀缺，为了让更多马来同胞爱上中华文化，莎莎立志要成为一名华文教师，为此还考取了国际注册汉语教师资格证。

莎莎说：“实际上马来社会越来越看重华文教育，不仅仅是中、小学的孩子想要学习华文，许多与中国有经贸合作的马来同胞也都会来找我。还记得在疫情暴发前，我曾与几名学生到中国苏州买货，我并不打算直接帮他们翻译，更多时候我会在一旁鼓励他们尝试自行与当地人沟通，这样的经历让我觉得很有成就感。”

伴随着互联网的发展和教育资源的不断丰富，华文教育打破了书面教学的局限，许多华文教师纷纷在网上开启线上教学，为海外学子感受中国魅力提供新路径。

“教学从线下转移到线上并不容易，虽然一开始学生们会感到很不适应，但随后都慢慢习惯了。我经常会录制各种短视频，其中包含简单的中文词汇、拼音、成语等。有意思的是，这个平台一开始主要是为了教华文，但有华人和我说，他们也能从中学到很多马来文。”莎莎表示。

“华文教育的传播要因地制宜，中马两国交流互鉴少不了这群默默付出的华文教师，不管他们来自哪个族群，只要能用学生能接受的方式去教，定能最大限度地推广华文教育。”吴恒灿认为。（杨宁 陈婕洺）

《 人民日报海外版 》（ 2022年03月18日   第 06 版）